Раннее и дошкольное детство – это начало познания жизни, человеческих взаимоотношений, начало формирования ребенка как личности, становление его характера. Взрослые ведут ребенка по пути познания мира, играя с ребенком. Игра для ребенка – это комфортное проживание детства. Без игры нет детства вообще.
Играя, ребенок переживает громадную радость. В игре ребенок проявляет свои мысли, чувства, желания, свою самостоятельность, творческие способности, фантазию. Ребенок должен уметь играть! Вот тут-то на помощь приходит детский фольклор.
Детский фольклор стимулирует творческие проявления ребёнка, будит фантазию. Творчество обогащает личность, жизнь ребенка становиться более интересной и содержательной. Используя детский фольклор, через движения мы знакомим детей с народными обычаями, традициями, используем народные игры, потешки, приговорки.

Вырастить из мальчика настоящего мужчину – такую задачу нередко ставят перед собой и воспитатели, и родители. А какой смысл вкладывается при этом в понятие «настоящий мужчина»? Как настоящий мужчина относится к женщине – защищает или презирает, считает ли он её равной себе или существом второго сорта? И не скрываются ли за стремлением к «настоящей мужественности» наши тайные страхи, которые мы невольно проецируем на своих детей?

Существует огромное количество разновидностей народного искусства. Все они обладают двумя особенностями. В отличие от многих других видов искусства, в народном творчестве конечный результат труда всегда имеет практическое приложение. Кроме того, используемые материалы дешевы и легко доступны. Материалами для народного творчества служат древесина, кора и прутья, глина и, конечно же, нить.

На основе нити придумано огромное количество рукодельных занятий, позволяющих создавать настоящие шедевры народного искусства. Вязание и вышивка, плетение кружева и, конечно, макраме. Макраме – это узелковое плетение, создание разнообразных композиций из ниток при помощи узлов.

Дефицит внимания и неумение концентрироваться на поставленной задаче в течение длительного времени – настоящий бич современных детей, а заодно и их родителей. Немалую роль в этом играет все ускоряющийся темп современной жизни и чрезмерное увлечение средствами массовой информации. Телевизионные передачи, компьютерные и видеоигры перевозбуждают неокрепшую нервную систему детей и буквально высасывают из них способность сосредотачиваться на долгое время. Малыш не успевает следить за мельканием кадров и привыкает к быстрому и поверхностному усвоению информации. И вот мама в миллионный раз показывает ребенку, как правильно писать букву "А", а тот ерзает на стуле и играет с карандашом. «Будь внимательнее!» - то и дело повторяет родительница, постепенно теряя терпение. А вот любимую сказку ребенок может внимательно слушать хоть сто раз подряд. Дети могут (и хотят!) сосредотачиваться только на том, что им интересно в данную минуту.

Быть родителями очень сложно. С этим согласны все папы и мамы на свете. Не только взрослые ежедневно воспитывают своих чад, но и дети постоянно учат родителей чему-то новому. К сожалению, ошибок воспитания избежать невозможно. Что же это за ошибки? Конечно, в каждой семье случаются свои собственные недоразумения и проблемы, но существует несколько распространенных ошибок, которые умудряются делать многие родители. Вы смотрите на чужих ребятишек и начинаете поучать своего сына или дочурку.

Эти игры, задания, рекомендации помогут вам в занятиях по развитию у ваших детей памяти, внимания, мышления.

Руки - инструмент тонкий. Поэтому и игрушек для развития мелкой моторики ребенка потребуется много. «Всему свое время» - это означает, что развивающая игрушка должна появиться в детской комнате в положенный срок.
Так, с рамками-вкладышами малыша можно уже знакомить в 10—12 месяцев, шнуровки он с удовольствием освоит около полутора лет, а мозаику и пазлы после двух.

Как успокоить малыша, уговорить его не плакать, скушать кашу, отыскать свои вещи?
Возможно, для этих непростых — ох, непростых! — случаев могут пригодиться вот такие «уговорушки».

1) Создайте фон. Когда вы начинаете учить язык, вначале надо много слушать, сочетая это с грамматикой и общением. Создайте фон у себя дома, например вы готовите еду и фоном звучит английский (не громко). Это могут быть диалоги из специальных учебников (лучшие я напишу отдельно, но пока назову компании - Longman Pearson, Cambridge, Oxford, Macmillan), может быть фильм, либо любой канал, вещающий на английском. Короче говоря, вы занимаетесь домашними делами на фоне английского, периодически проговаривая услышанное оттуда слово, а лучше целую фразу. Конечно это может быть не каждый день, но минимум 5 часов в неделю. Дети сразу начинают говорить? Нет, они вначале много слушают. ...